miércoles, 17 de diciembre de 2014

Investigación sobre autismo en español: problemas y perspectivas.


Título: Investigación sobre autismo en español: problemas y perspectivas.
Autor: Mercedes Belinchón Carmona
Editorial: CPA-UAM
Año: 2010
Signatura: 9.3/BEL
Ubicación: Documentación
Nº Páginas: 489 pg.; il. 24 cm.

Notas: El presente volumen reúne los trabajos presentados en el I Encuentro Internacionas de Investigadores de los TEA celebrado en la Universidad Autónoma de Madrid en marzo de 2008

Manual práctico para alumnado con TEA. Rutinas y talleres

Título: Manual práctico para alumnado con TEA. Rutinas y talleres
Autor: VVAA
Editorial: Psylicom
Año: 2013
Signatura: 9.3/PSY
Ubicación: Documentación
Nº Páginas: 227 pg,; il; 24 cm.

Notas: Este libro recoge una batería de cuarenta rutinas y quince talleres para trabajar con alumnado con Trastorno del Espectro Autista. Incluye anexos con imágenes de los rincnes del aula.

martes, 16 de diciembre de 2014

Trastorno del espectro autista. Cómo ayudar a nuestro hijo con TEA


Título: Trastorno del espectro autista. Cómo ayudar a nuestro hijo con TEA
Autor: Carme Hortal
Editorial: Medici
Año: 2014
Signatura: 9.3/HOR
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 123 pg.; il. 21 cm.
Notas: Este libro plantea estrategias y orientaciones para afrontar las diferentes situaciones de la vida diaria, para comprender la manera tan particular que tiene un niño autista de comprender el mundo.

Leo TEAyuda. Las emociones básicas (contiene CD)

Título: Leo TEAyuda. Las emociones básicas (contiene CD)
Autor: Pilar Chanca Zardain
Editorial: Psylicom

Colección: Educación especial y dificultades de aprendizaje.42
Año: 2013
Signatura: 9.3/ZAR
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas:168 pg.; il. 30 cm
Notas: Es un programa dirigido a la enseñanaza de las emociones tanto a nivel profesional como familiar. Se divide en dos partes: manual para profesionales y  padres y un manual para el niño donde los personajes de Leo y su mundo le explican las diferentes emociomes fijándose en los rasgos facilaes. Contiene programa informático.

lunes, 15 de diciembre de 2014

Evaluaciión Psicopedagógica de las diificultades de aprendizaje- Volumen II

Título:Evaluaciión Psicopedagógica de las diificultades de aprendizaje. Volumen II
Autor: Jose Luis Galvez Manzano
Editorial: CEPE

Colección: Educación especial y dificultades de aprendizaje.42
Año: 2014
Signatura: 10.2/GAL
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 399 pg.; il. 24 cm.
Notas: Esta obra está dividida en dos volúmenes, en este segundo, se abordan conceptuelización, procedimientos e instrumentos de evaluación (Parte B), procedimienitos de elaboración de informes y ejemplificaciones

Evaluaciión Psicopedagógica de las diificultades de aprendizaje- Volumen I

Título:Evaluaciión Psicopedagógica de las diificultades de aprendizaje.Volumen I
Autor: Jose Luis Galvez Manzano
Editorial: CEPE

Colección: Educación especial y dificultades de aprendizaje.41
Año: 2014
Signatura: 10.2/GAL
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 362 pg.; il. 24 cm.
Notas:Esta obra está dividida en dos volúmenes, en este primero, se abordan las consideraciones conceptuales, procedimientos e instrumentos de evaluación en las diferentes dificulades de aprendizaje.

Cómo gestionar tu dinero

Título:Cómo gestionar tu dinero
Autor: VVAA
Editorial: FEAPS

Colección: Tú puedes
Año: 2012
Signatura: 12.2/FEA
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 74 pg.; il. 25 cm
Notas: Este libro está dirigido a aquellas personas que por motivos personales, familiares o sociales, no ha adquirido o está adquiriendo, los conocimientos necesarios para asumir responsabilidades tales como gestionar el dinero;
presenta situaciones de la vida cotidiana.

jueves, 11 de diciembre de 2014

Test Boehm de Conceptos Básicos-3

Título:Test Boehm de Conceptos Básicos-3
Autor: Ann E. Boehm
Editorial: Pearson
Año: 2012
Signatura: 10.2.4/BOE
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 59 pg. 30 cm.
Notas: El test Boehm-3 está diseñado para evaluar la comprensión de 50 conceptos importantes en el desarrollo del lenguaje y de la cognición, así como para el adecuado rendimiento escolar.

Edad de aplicación de 3º infantil a 2º de primaria.

Boehm - 3 Preescolar. Test Boehm de Conceptos Básicos-3

Título:Boehm-3 Preescolar.Test Boehm de Conceptos Básicos
Autor: Ann E. Boehm
Editorial: Pearson

Año: 2012
Signatura: 10.2.4/BOE
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 54 pg. 30 cm.
Notas: Este test está diseñado para identificar rápidamente a aquellos niños con déficits en la comprensión de los conceptos básicos. Nueva versión revisada. 

De 3 años a 5 años 11 meses.

lunes, 10 de noviembre de 2014

Los proyectos interdisciplinarios.

Título: Los proyectos interdisciplinarios.
Autor: Francesca Majó masferrer, M. Baqueró Alós
Editorial: Graó

Colección: Ideas clave
Año: 2014
Signatura: 12.4/MAJ
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 169 pg. Il.; 24 cm.
Notas: Aborda, de manera rigurosa, los proyectos de trabajo entendidos como una metodología globalizadora. Incluye ideas sobre las fases, los contenidos, la evaluación, sobre cómo gestionar la información en el desarrollo de un proyecto interdisciplinario y qué elementos didácticos facilitan aprendizajes de calidad.

viernes, 31 de octubre de 2014

Manual de teoría de la mente para niños con autismo

Título: Manual de teoría de la mente para niños con autismo
Autor: Anabel Cornago,  Maite Navarro y Fátima Collado
Editorial: Psylicom
Año: 2012
Signatura: 9.3/COR
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 338 pg. Il 30 cm.
Notas: El concepto de Teoría de la mente se refiere a las habilidades para comprender y predecir conductas, intenciones y creencias de otras personas. Este manual presenta paso a paso objetivos y pautas sencillas para enseñar a los niños con autismo.

DSM-5: MANUAL de diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales

Título: DSM-5: Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales
Autor: American Psychiatric Association
Editorial: Panamericana
Año: 2014
Signatura: 10/DSM/MAN
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 947 p.; 25 cm
Notas: Contiene los criterios diagnósticos aprobados para el uso clínico habitual seguidos de un texto descriptivo cuyo fin es facilitar las decisiones diagnósticas.

lunes, 20 de octubre de 2014

El juego simbólico

Título: El juego simbólico
Autor: Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez
Editorial: Graó
Año: 2014
Signatura: 4.6/RUI
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 231 pg.;  il; 24 cm.
Notas: Este libro pretende animar a redescubrir el universo del juego simbólico, sus significados, su sentido, sus beneficios y posibilidades. El juego simbólico es una experiencia que permite aprender a pensar y sentir como los otros.

No se lo digas a mis padres.

Título: No se lo digas a mis padres.
Autor: Pilar Guembe y Carlos Goñi
Editorial: Ariel
Año: 2004 
Signatura: 13.3/GUE
Ubicaión: Conducta
Nº Páginas: 200 pg.21 cm.
Notas: No se puede solucionar un problema si antes no se conoce su existencia. Los casos que se relatan en este libro pretenden ser una ocasión para que los padres reflexionen sobre su estrategia educativa, para que conozcan lo que preocupa a los adolescentes y vean con optimismo su labor.

martes, 7 de octubre de 2014

La comunicación nos une

Título: La comunicación nos une  
Autor: Javier Lascuraín  
Editorial: SM
Colección: El barco de vapor
 Año: 2001  
Signatura: 12.5/SM  
Ubicaión: Documentación
 Nº Páginas: 109 pg.; il; 20 cm  
Notas: En este libro se hace un repaso a la historia de la comunicación y sus medios, a través de un relato con  preguntas y respuestas, la banda del sin-vergüenza, juegos, notas, test…

viernes, 26 de septiembre de 2014

El autismo desde dentro. Una guía

Título: El autismo desde dentro. Una guía
Autor: Hilde De Clercq
Editorial: Autismo Ávila
Año: 2012
Signatura: 9.3/CLE
Ubicaión: Psíquicos
Nº Páginas: 419 pg. 23 cm
Notas: El mayor reto para intentar ayudar a las personas con autismo está en aprender a pensar como ellas. Debemos intentar ver el mundo desde la óptica del autismo sin focalizar nuestra atencón en las conductas para indagar más profundamente en las causas.

miércoles, 24 de septiembre de 2014

Manual del juego para niños con Autismo. Ejercicios, materiales y estrategias. Del cucutrás al juego simbólico.

Título: Manual del juego para niños con Autismo. Ejercicios, materiales y estrategias. Del cucutrás al juego simbólico.
Autor: Anabel Cornago, Maite Navarro, Fátima Collado
Editorial: Psylicom
Año: 2013
Signatura: 9.3/JOR
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 279 pg. Il; 30 cm.
Notas: Por medio del juego nos relacionamos con el entorno, aprendemos, socializamos y desarrollamos creatividad e imaginación. Este libro recoge experiencias estrategias de interacción. Contiene un CD donde están ordenados por capítulos los pictogramas y las ilustraciones, además de cuentos e historias sociales.

Autismo con discapacidad intelectual grave. Guía para padres y profesionales


Título:Autismo con discapacidad intelectual grave. Guía para padres y profesionales
Autor: Rita Jordan
Editorial: Autismo Avila
Año: 2012
Signatura: 9.3/JOR
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas:337 pg. Il; 24 cm
Notas: Este libro facilita la comprensión de lo que significa "desarrollo" cuando hablamos de autismo acompañado de otras discapacidades y de cómo puede potenciarse y producirse incluso en las condiciones más adversas.
 A través de numerosos ejemplos nos ayuda a comprender las conductas y a reducir las dificultades, aprovechando los puntos fuertes que estas personas tienen.

jueves, 18 de septiembre de 2014

¡Disfruta con las mates! Los problemas más interesantes.


Título: ¡Disfruta con las mates! Los problemas más interesantes.
Autor: Miquel Capó Dolz
Editorial: El rompecabezas

Año: 2007
Signatura: 12.5/CAP
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 143 pg. Il; 21 cm
Notas: Sabías que hay un teorema que lleva el nombre de Napoleón? ¿Conoces otras formas de multiplicar diferentes de la clásica? ¿Qué es la constante de Kaprekar? ¿Y la fórmula de Pick? ¿Estás seguro que un puzzle de dos piezas es fácil de montar? ¿Eres capaz de descubrir las matemáticas que se esconden en cualquier página de un calendario? ¿Es posible demostrar que todos los caballos de cualquier cuadra son del mismo color? ¿Conoces la sucesión de Fibonacci y sus aplicaciones en matemagia?

lunes, 15 de septiembre de 2014

El gran libro de los enigmas

Título: El gran libro de los enigmas
Autor: Fabrice Mazza
Editorial: RBA

Año: 2008
Signatura: 11./ORI
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 462 pg. Il, 25 cm
Notas: Este libro presenta 224 enigmas de todo tipo, para resolver solo,  con tus amigos o en familia y sucumbe al placer de "torturar" tus meninges, de desafiar tus neuronas y de resolver todos los retos.

martes, 17 de junio de 2014

Orientaciones para la Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con Altas Capacidades

Título: Orientaciones para la Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con Altas Capacidades.
Autor: Emma Arocas y col.
Editorial:Consellería de Educació de la Generalitat Valencian
a
Año: 2002
Signatura: 11./ORI
Ubicaión: Documentación
Nº Páginas: 132 en castellano y 132 en valenciano.
Notas: Incluye protocolos de identificación y técnicas de evaluación (cuestionarios, escalas, pruebas...); con CD-ROM. Portada y textos contrapuestos en valenciano y castellano

lunes, 16 de junio de 2014

La energía: uso, consumo y ahorro energético en la vida cotidiana.

Título: La energía: uso, consumo y ahorro energético en la vida cotidiana.
Autor: Antonio De Pro Bueno
Editorial: Graó
Año: 2014
Colección: Ciencias en Primaria
Signatura: 12.5/DEP
Páginas: 129
Ubicación: Documentación
Notas: El libro aporta ideas para la planificación y puesta en práctica de actividades relacionadas con la energía, su uso, consumo y ahorro energético en la vida cotidiana.

jueves, 12 de junio de 2014


Título: Conceptos básicos. Numéricos,, cuantitativos, espaciales, temporales…
Autor: Antonio Vallés Arándiga
Editorial: Promolibro
Año: 1999
Signatura: 12./2VAL
Páginas: 133
Ubicación: Documentación
Notas: Este libro contiene recursos para estructurar la comprensión de la realidad a partir de las experiencias de los alumnos en los primeros cursos de la escolaridad. Favorecen el desarrollo cignitivo-verbal y facilitan un correcto aprendizaje de los contenidos curriculares.

martes, 10 de junio de 2014

Mi hijo sordo con otras discapacidades

Título: Mi   hijo sordo con otras discapacidades
Autor: Fundación CNSE
Editorial: Fundación MAPFRE
Año: 2011
Signatura: 7.3/MAP
Páginas: DVD
Ubicación: Documentación
Notas: Os presentamos a familias, jóvenes y profesionales que compartirán con vosotros su experiencia, sus sueños, sus ilusiones y cómo ha sido su camino.

Mi hijo sordo De 6 a 12 años

Título: Mi   hijo sordo De 6 a 12 años
Autor: Fundación CNSE
Editorial: Fundación MAPFRE
Año: 2011
Signatura: 7.3/MAP
Páginas: DVD
Ubicación: Documentación
Notas: En este DVD conoceréis a profesionales y a otras familias con hijas e hijos sordos en estas edades que os contarán cómo están viviendo esta etapa.

viernes, 6 de junio de 2014

La artesanía de la comunicación. Diálogo, escucha y lenguaje en la etapa 0-6

Título: La artesanía de la comunicación.
Autor: Isabel Ferrer Serrahima
Editorial: Graó
Año: 2012
Signatura: 5.1/FER
Páginas: 145 pg. 24 cm.
Ubicación: Documentación
Notas:  ¿Cómo entender y abordar la comunicación y el lenguaje en la etapa de 0-6 años?. La artesanía de la comunicaciñon reposa en el placer y la disponibilidad hacia la relación personal, en el diálogo, en una verdadera escucha y en el uso de recursos relacionados con el ámbito del pensamiento verbal.

Experiencias de atención educativa con el alumnado de altas capacidades

Título: Experiencias de atención educativa con el alumnado de altas capacidades
Autor: Emma Arocas Sanchis, Pilar Martínez Coves, Mª Dolores Martínez Francés
Editorial: Generalitat Valenciana. Conselleria de Cultura , Educació i sport
Lugar: Valencia
Nº páginas: 67 p.; il.; anexos
Signatura: 12.5/ARO
Ubicación: Documentación
Notas: Este material presenta las experiencias en infantil, primaria y secundaria puestas en marcha en un centro educativo  para alumnos con altas capacidades a través de talleres.

DIAGNOSTICO Y EDUCACION DE LOS MAS CAPACES

Título: Diagnóstico y educación de los más capaces
Autor: Carmen Jimenez Fernández
Editorial: UNED
Lugar: Madrid
Año: 2010
Nº páginas: 404 
Signatura: 10.1/JIM
Ubicación: Altas capacidades
Notas: Esta obra recoge los modelos explicativos de la superdotación tratando de responder a diversos interrogantes: qué son y qué no son los alumnos de alta capacidad, qué papel deben desempeñar los agentes implicados en el proceso formativo, por qué fracasan en la escuela, cómo diferenciar su educación en nuestro sistema escolar huyendo de planteamientos simplistas y de esteriotipos.

miércoles, 4 de junio de 2014

La disgrafía.

Título: La disgrafía.
Autor: Ana Mª López Belda
Editorial: Eos-Xandró
Lugar: Madrid
Año: 2006
Nº páginas: 128 
Signatura: 5.5/PEÑ
Ubicación: Documentación
Notas: Esta obra ofrece todas las claves de la Disgrafía, sus posibles causas, la forma de diagnosticarla y sobretodo la forma de tratarla. El modelo de intervención porpuesto es concreto y claro, práctico y fácil de adpatar a cada caso.

El fracaso en el aprendizaje escolar (II): dislexia, disgrafía, discalculia, disfasia

Título: El fracaso en el aprendizaje escolar (II).  
Dificultades específicas de tipo neuropsicológico: dislexia, disgrafía, discalculia, disfasia.
Autor:  Santiago Molina García y col.
Editorial: Aljibe
Año: 1998
Signatura: 6.2/FRA
Ubicación: Documentación
Nº Páginas: 364

Notas:Este libro enfoca las dificultades de aprendizaje desde una perpectiva interactiva. Ofrece orientaciones para llevar a cabo el diagnóstico y el tratameinto del alumnado que a pesar de disponer de suficientes capacidades y habiliades fracasa en los aprendizajes escolares.

Disgrafía - 1

Título: Disgrafía - 1 . Corregir las dificultades en la escritura. Primer ciclo de educación primaria.
Autor: Antonio Vallés Arándiga
Editorial: Promolibro
Nº páginas: 104
Año: 2008
Signatura: 12.1/VALL
Ubicación: Documentación
Notas: El programa está indicado para alumnos cuyos textos escritos presentan dificultades de legibilidad y para quienes necesiten un mayor control grafomotriz.

martes, 3 de junio de 2014

Intervención en los trastornos del comportamiento infantil. Una perspectiva conductual de sistemas.

Título: Intervención en los trastornos del comportamiento infantil. Una perspectiva conductual de sistemas.
Autor: Mateu Servera Barceló
Editorial: Pirámide
Año: 2002
Signatura: 9.2/SER
Ubicación: Documentación
Nº Páginas: 487

Notas: Este libro aborda los principales trastornos del comportamiento infantil desde la perspectiva conductual de sistemas. Destaca toda las particularidades, dificultades y consideraciones que requiere el marco de intervención infantil.

lunes, 2 de junio de 2014

El duelo y los niños.

Título: El duelo y los niños.
Autor:  Consuelo Santamaría
Editorial: Salterrae
Año: 2010
Signatura: 13/SAN
Ubicación: Documentación
Nº Páginas: 189

Notas: El libro analiza las etapas por las que pasa el niño en las diferentes situaciones de duelo, por muerte, separación adopción, discapacidad o inmigración.